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2018 - 02 - 06
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国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知国发〔2017〕4号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:现将《国家教育事业发展“十三五”规划》印发给你们,请认真贯彻执行。                            国务院                          2017年1月10日   (本文有删减)国家教育事业发展“十三五”规划“十三五”时期是全面建成...
2018 - 02 - 06
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各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关单位:  为贯彻党的十八届三中全会和全国职业教育工作会议精神,深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养模式,根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)要求,现就开展现代学徒制试点工作提出如下意见。  一、充分认识试点工作的重要意义  现代学徒制有利于促进行...
2018 - 02 - 06
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各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关单位:  为贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)和《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9号)精神,落实《教育部2017年工作要点》(教政法〔2017〕4号)关于“启动第二批中国特色现代学徒制试点”的要求,现就做好2017年度现代学徒试点工作通知如下:  一、遴选试点   按照...
2018 - 02 - 06
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国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见国办发〔2017〕95号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:进入新世纪以来,我国教育事业蓬勃发展,为社会主义现代化建设培养输送了大批高素质人才,为加快发展壮大现代产业体系作出了重大贡献。但同时,受体制机制等多种因素影响,人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应,“两张皮”问题仍然存在。深化产教融合,促进教育链、人才链与产...

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中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》

日期: 2019-02-25
作者:
16

中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》

新华社北京2月23日电 近日,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

《中国教育现代化2035》分为五个部分:一、战略背景;二、总体思路;三、战略任务;四、实施路径;五、保障措施。

《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化的指导思想是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,坚定实施科教兴国战略、人才强国战略,紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,坚定“四个自信”,在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。将服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,优先发展教育,大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化,着力提高教育质量,促进教育公平,优化教育结构,为决胜全面建成小康社会、实现新时代中国特色社会主义发展的奋斗目标提供有力支撑。

《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念:更加注重以德为先,更加注重全面发展,更加注重面向人人,更加注重终身学习,更加注重因材施教,更加注重知行合一,更加注重融合发展,更加注重共建共享。明确了推进教育现代化的基本原则:坚持党的领导、坚持中国特色、坚持优先发展、坚持服务人民、坚持改革创新、坚持依法治教、坚持统筹推进。

《中国教育现代化2035》提出,推进教育现代化的总体目标是:到2020年,全面实现“十三五”发展目标,教育总体实力和国际影响力显著增强,劳动年龄人口平均受教育年限明显增加,教育现代化取得重要进展,为全面建成小康社会作出重要贡献。在此基础上,再经过15年努力,到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国,为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。2035年主要发展目标是:建成服务全民终身学习的现代教育体系、普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童少年享有适合的教育、形成全社会共同参与的教育治理新格局。

《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节,立足当前,着眼长远,重点部署了面向教育现代化的十大战略任务:

一是学习习近平新时代中国特色社会主义思想。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务,贯穿到教育改革发展全过程,落实到教育现代化各领域各环节。以习近平新时代中国特色社会主义思想武装教育战线,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,将习近平新时代中国特色社会主义思想融入中小学教育,加强高等学校思想政治教育。加强习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、学理化、学科化研究阐释,健全习近平新时代中国特色社会主义思想研究成果传播机制。

二是发展中国特色世界先进水平的优质教育。全面落实立德树人根本任务,广泛开展理想信念教育,厚植爱国主义情怀,加强品德修养,增长知识见识,培养奋斗精神,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。增强综合素质,树立健康第一的教育理念,全面强化学校体育工作,全面加强和改进学校美育,弘扬劳动精神,强化实践动手能力、合作能力、创新能力的培养。完善教育质量标准体系,制定覆盖全学段、体现世界先进水平、符合不同层次类型教育特点的教育质量标准,明确学生发展核心素养要求。完善学前教育保教质量标准。建立健全中小学各学科学业质量标准和体质健康标准。健全职业教育人才培养质量标准,制定紧跟时代发展的多样化高等教育人才培养质量标准。建立以师资配备、生均拨款、教学设施设备等资源要素为核心的标准体系和办学条件标准动态调整机制。加强课程教材体系建设,科学规划大中小学课程,分类制定课程标准,充分利用现代信息技术,丰富并创新课程形式。健全国家教材制度,统筹为主、统分结合、分类指导,增强教材的思想性、科学性、民族性、时代性、系统性,完善教材编写、修订、审查、选用、退出机制。创新人才培养方式,推行启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式以及走班制、选课制等教学组织模式,培养学生创新精神与实践能力。大力推进校园文化建设。重视家庭教育和社会教育。构建教育质量评估监测机制,建立更加科学公正的考试评价制度,建立全过程、全方位人才培养质量反馈监控体系。

三是推动各级教育高水平高质量普及。以农村为重点提升学前教育普及水平,建立更为完善的学前教育管理体制、办园体制和投入体制,大力发展公办园,加快发展普惠性民办幼儿园。提升义务教育巩固水平,健全控辍保学工作责任体系。提升高中阶段教育普及水平,推进中等职业教育和普通高中教育协调发展,鼓励普通高中多样化有特色发展。振兴中西部地区高等教育。提升民族教育发展水平。

四是实现基本公共教育服务均等化。提升义务教育均等化水平,建立学校标准化建设长效机制,推进城乡义务教育均衡发展。在实现县域内义务教育基本均衡基础上,进一步推进优质均衡。推进随迁子女入学待遇同城化,有序扩大城镇学位供给。完善流动人口子女异地升学考试制度。实现困难群体帮扶精准化,健全家庭经济困难学生资助体系,推进教育精准脱贫。办好特殊教育,推进适龄残疾儿童少年教育全覆盖,全面推进融合教育,促进医教结合。

五是构建服务全民的终身学习体系。构建更加开放畅通的人才成长通道,完善招生入学、弹性学习及继续教育制度,畅通转换渠道。建立全民终身学习的制度环境,建立国家资历框架,建立跨部门跨行业的工作机制和专业化支持体系。建立健全国家学分银行制度和学习成果认证制度。强化职业学校和高等学校的继续教育与社会培训服务功能,开展多类型多形式的职工继续教育。扩大社区教育资源供给,加快发展城乡社区老年教育,推动各类学习型组织建设。

六是提升一流人才培养与创新能力。分类建设一批世界一流高等学校,建立完善的高等学校分类发展政策体系,引导高等学校科学定位、特色发展。持续推动地方本科高等学校转型发展。加快发展现代职业教育,不断优化职业教育结构与布局。推动职业教育与产业发展有机衔接、深度融合,集中力量建成一批中国特色高水平职业院校和专业。优化人才培养结构,综合运用招生计划、就业反馈、拨款、标准、评估等方式,引导高等学校和职业学校及时调整学科专业结构。加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养,加大应用型、复合型、技术技能型人才培养比重。加强高等学校创新体系建设,建设一批国际一流的国家科技创新基地,加强应用基础研究,全面提升高等学校原始创新能力。探索构建产学研用深度融合的全链条、网络化、开放式协同创新联盟。提高高等学校哲学社会科学研究水平,加强中国特色新型智库建设。健全有利于激发创新活力和促进科技成果转化的科研体制。

七是建设高素质专业化创新型教师队伍。大力加强师德师风建设,将师德师风作为评价教师素质的第一标准,推动师德建设长效化、制度化。加大教职工统筹配置和跨区域调整力度,切实解决教师结构性、阶段性、区域性短缺问题。完善教师资格体系和准入制度。健全教师职称、岗位和考核评价制度。培养高素质教师队伍,健全以师范院校为主体、高水平非师范院校参与、优质中小学(幼儿园)为实践基地的开放、协同、联动的中国特色教师教育体系。强化职前教师培养和职后教师发展的有机衔接。夯实教师专业发展体系,推动教师终身学习和专业自主发展。提高教师社会地位,完善教师待遇保障制度,健全中小学教师工资长效联动机制,全面落实集中连片特困地区生活补助政策。加大教师表彰力度,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位。

八是加快信息化时代教育变革。建设智能化校园,统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。利用现代技术加快推动人才培养模式改革,实现规模化教育与个性化培养的有机结合。创新教育服务业态,建立数字教育资源共建共享机制,完善利益分配机制、知识产权保护制度和新型教育服务监管制度。推进教育治理方式变革,加快形成现代化的教育管理与监测体系,推进管理精准化和决策科学化。

九是开创教育对外开放新格局。全面提升国际交流合作水平,推动我国同其他国家学历学位互认、标准互通、经验互鉴。扎实推进“一带一路”教育行动。加强与联合国教科文组织等国际组织和多边组织的合作。提升中外合作办学质量。优化出国留学服务。实施留学中国计划,建立并完善来华留学教育质量保障机制,全面提升来华留学质量。推进中外高级别人文交流机制建设,拓展人文交流领域,促进中外民心相通和文明交流互鉴。促进孔子学院和孔子课堂特色发展。加快建设中国特色海外国际学校。鼓励有条件的职业院校在海外建设“鲁班工坊”。积极参与全球教育治理,深度参与国际教育规则、标准、评价体系的研究制定。推进与国际组织及专业机构的教育交流合作。健全对外教育援助机制。

十是推进教育治理体系和治理能力现代化。提高教育法治化水平,构建完备的教育法律法规体系,健全学校办学法律支持体系。健全教育法律实施和监管机制。提升政府管理服务水平,提升政府综合运用法律、标准、信息服务等现代治理手段的能力和水平。健全教育督导体制机制,提高教育督导的权威性和实效性。提高学校自主管理能力,完善学校治理结构,继续加强高等学校章程建设。鼓励民办学校按照非营利性和营利性两种组织属性开展现代学校制度改革创新。推动社会参与教育治理常态化,建立健全社会参与学校管理和教育评价监管机制。

《中国教育现代化2035》明确了实现教育现代化的实施路径:一是总体规划,分区推进。在国家教育现代化总体规划框架下,推动各地从实际出发,制定本地区教育现代化规划,形成一地一案、分区推进教育现代化的生动局面。二是细化目标,分步推进。科学设计和进一步细化不同发展阶段、不同规划周期内的教育现代化发展目标和重点任务,有计划有步骤地推进教育现代化。三是精准施策,统筹推进。完善区域教育发展协作机制和教育对口支援机制,深入实施东西部协作,推动不同地区协同推进教育现代化建设。四是改革先行,系统推进。充分发挥基层特别是各级各类学校的积极性和创造性,鼓励大胆探索、积极改革创新,形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制。

为确保教育现代化目标任务的实现,《中国教育现代化2035》明确了三个方面的保障措施:

一是加强党对教育工作的全面领导。各级党委要把教育改革发展纳入议事日程,协调动员各方面力量共同推进教育现代化。建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。建设高素质专业化教育系统干部队伍。加强各级各类学校党的领导和党的建设工作。深入推进教育系统全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争。

二是完善教育现代化投入支撑体制。健全保证财政教育投入持续稳定增长的长效机制,确保财政一般公共预算教育支出逐年只增不减,确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减,保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例一般不低于4%。依法落实各级政府教育支出责任,完善多渠道教育经费筹措体制,完善国家、社会和受教育者合理分担非义务教育培养成本的机制,支持和规范社会力量兴办教育。优化教育经费使用结构,全面实施绩效管理,建立健全全覆盖全过程全方位的教育经费监管体系,全面提高经费使用效益。

三是完善落实机制。建立协同规划机制、健全跨部门统筹协调机制,建立教育发展监测评价机制和督导问责机制,全方位协同推进教育现代化,形成全社会关心、支持和主动参与教育现代化建设的良好氛围。


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一个人年过五旬会想做些什么?有的人在想着退休,有的人在想着抱孙子。但来自莱芜的五旬泥瓦匠郇政华,却因为30年前对大学的憧憬,把一双儿女培养成大学生后,在工地偷偷复习,终于考入济宁职业技术学院,成为了一名大一新生。      9月10日上午,数以千计的大一新生,穿着整齐划一的迷彩服,在济宁职业技术学院操场上进行着军训。操场的最东侧,戴着眼镜、一身破旧工装,满面沧桑的郇政华显得有些格格不入。如果不是知道他的身份,我会以为他是学校的教工,或者是学生家长。已经51岁的郇政华,和喊着号子齐步走的学生一样也是济宁职业技术学院一名大一新生。因为上了年纪,学院特批他每天只需来操场上向教官报到即可。     “学院很照顾我,知道我家庭条件不好,所以也没让我再采买军训服,每天在场边见习一下就可以离开。”      每天报完到,郇政华就离开操场来到建筑工程系教室门口第一张课桌上堆满了书籍。郇政华开始了每天的自习时间。上午学到11点半,下午学到5点半,晚饭后还来上晚自习。虽然还没有发新书,郇政华却一直在复习,女儿和儿子的初高中课本。毕竟离开学校30年了,要想跟上大学的课程,必须要尽快把初中、高中的知识再学习一遍。      为什么年过五旬又走进大学校园?郇政华说,是为了给梦想一个交代。老家在莱芜的郇政华,在邻居眼中是个踏实、勤奋的农民,而在爱人和一双儿女眼中又是个爱学习、重教育的建筑工人。高中毕业没考上大学,我就去了淄博打工,在建筑工地搬砖、抹水泥。这份泥瓦匠的工作郇政华一干就是30年,来济宁上了大学,用了多年的泥瓦工具也还随身携带着。      1987年参加高考时,郇政华学习成绩不错,在那个清贫的岁月,靠着老母亲摊的煎饼和家里带的咸菜疙瘩,撑过了...
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9月6日至7日,海天恒基装饰集团2018年度储备干部竞聘第三轮答辩在华中运营中心顺利举行。经过第二轮集训会的激烈角逐,最终21人脱颖而出,其中3名海天就业学子成功入选第三轮竞聘答辩。本次竞聘答辩是由集团董事长海军先生担任竞聘会答辩主席,集团副总裁余琴女士、全国家装办总经理马志勇先生、事业部总经理陈晓霜女士、运营办主任胡月女士担任本次竞聘会答辩管。海天恒基装饰集团2018年度储备干部第三轮答辩竞聘答辩会现场      本届竞聘会从第一轮笔试的232人到第二轮集训的69人,再到现在第三轮答辩优选出的21人,每位选手都有超强的能力和独特的自身魅力,3位来自海天时代教育高职合作院校就业学子刘志红、景帅峰、周丹丹也都分别进行了精彩的演讲。刘志红2015年就读于河南质量工程职业学院建装专业海天班2017年进入开封海天公司景帅峰2015年就读于河南质量工程职业学院建筑工程系海天班2017年进入北京海天装饰洛阳分公司周丹丹2014年就读于湖北汉江师范学院海天装饰工程系海天班2016年兼职于十堰聚品阁装饰公司2017年至今就职武昌海天装饰分公司     竞聘期间,海总以生动幽默的方式,讲述《我的上级不完美》中五个维度和三个层级去超越,用集团在几十年发展积累的实践经验进行阐述和分享,并希望海天人能把企业的倡导的学习进取精神和价值文化不断传承下去。      随后,余总在本次竞聘会最后做出了总结:集团重视竞聘工作,除了是集团人才储备战略的需要之外,更多的是希望给员工提供一个平台和机会,让更多的海天人能发挥特色,成就自我。武汉运营中心2018.9.6-9.7    通过此次竞聘会的方式,海天集团希望能够激发更多人的潜能和学习能力,让海天人与集团携手为国人共建美好生活的宏大愿景而一...
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海市蜃楼  一画开天 竞赛时间 2017年12月14日一12月16日竞赛组织 1、主办单位:北京海天装饰集团、海天时代教育研究院、湖北海天时代教育投资有限公司;2、承办单位:襄阳职业技术学院建筑工程学院海天学院;3、赛筹备组:主办单位和承办单位成立竞赛筹备组,作为大赛组委会的直属组织机构,负责大赛具体工作。竞赛方式 竞赛采取个人比赛方式,共有三个赛项,分别为“室内方案设计”“方案讲解”“室内设计理论知识考核”。参赛选手为本校在籍全日制学生,性别、年龄不限,参赛选手为建筑装饰工程技术和室内设计专业15级、16级全体学生。每个学校限报1个参赛队,每个参赛队最多配备1名指导教师,经报名并通过资格审查(学生证和身份证)后确定。报名及费用 1、通过海天时代教育官方网站http://www.htstyle.com/进行报名咨询(也可点击文章下方“阅读原文”);2、海天校企合作专业学生及指导老师的报名费由海天装饰集团承担,其他院校及专业的学生及指导老师免报名费,其他费用自理。竞赛地点 1、地址:湖北省襄阳市襄城区隆中路18号(襄阳职业技术学院);2、联系人:张老师,联系电话:15807192130;李老师,联系电话:15071581757奖项设置 1、本次大赛设置特等奖1名、一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名、优秀奖若干;2、获奖的选手将获得由海天时代教育颁发的中国建筑装饰协会认证证书,还将获得和装饰企业现场签约定编定岗的名额。其他说明 1、本次竞赛不安排统一接送,请各位老师自行前往报到地点,敬请谅解;2、比赛期间住宿由组委会统一安排。 真正的优秀是帮助更多的人变得优秀 分享  转发  给身边需要的朋友
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"近日刷屏朋友圈、微博的热剧终于迎来了大结局,可前阵子室内设计师们在朋友圈里掀起的“莫兰迪色”狂潮依旧高涨不下,此剧一改往日宫廷剧华丽色彩风格,以一种低调而不失奢华的画面质感,俘虏了不少观众的眼球。"剧中服装整体色彩利用低饱和度的配色来平衡视觉感,所有的服装、配饰甚至场景都透露出一种高级灰的视感。慢慢越来越多的人便将剧中画面的高级感归类于“莫兰迪色系”。乔治·莫兰迪(Giorgio Morandi ,1890-1964)生于意大利波洛尼亚,是意大利著名的版画家、油画家。莫兰迪配色,即画家乔治·莫兰迪笔下的色调。乔治·莫兰迪(Giorgio Morand),是20世纪初意大利著名著名的版画家、油画家。他的绘画几乎从来不用鲜亮的颜色,只是用些看似灰暗的中间色调来表现物象。他和当时的绘画风格非常的不同,巴尔蒂斯曾评价说:“莫兰迪无疑是最接近中国绘画的欧洲画家。”他的瓶瓶罐罐和中国画的山水花鸟有着异曲同工之处。虽说这款热播剧里的一些服饰的色彩和场景的配色,确实可以归类到莫兰迪色调,不过总体说来,莫兰迪色调的特点就是所有的颜色饱和度都很低,呈现出偏灰的色调,而在运用上也是和简洁的款式结合,来呈现高级感。但与剧中所呈现宏伟大气、历史厚重感的表现,莫兰迪色调和表现手法更多还是更为简单,这些颜色成色温润,也给人以安静和圣洁的感觉。“莫兰迪色”体现感高级,且画面平和自然,如今莫兰迪色系也被广泛运用于各种领域,赋予了时尚的意义,其中被应用最广泛的领域之一就是家居家装了。灰粉系高级灰粉色的搭配,大气唯美而不失庄重,搭配协调。在柔和的粉色与高级灰色之间,设计师运用了原木的餐桌椅,用大自然的原木色来调和厨房整个空间中带来的撞色反差感。胡桃木原木餐桌简单大气。灰粉色搭配,它有一种与生俱来的内敛与高雅,不惹眼,不张扬,却自带高级气场,给人带来意想不到的美...
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喜大普奔!大事件,郧阳师专升本成功!!!2016年4月20日下午,十堰市市委书记周霁在校领导纪书记的陪同下来到学校艺术系,在参观了尚艺楼琴房、器乐排练厅、油画工作室以后,特地来到校企共建海天班室内设计实训室,现场观摩师生教学互动,海天学子良好的学习风貌,职业化的学术氛围给领导们留下了深刻的印象!周书记在现场讲话中明确肯定了海天时代教育与汉江师范学院校企联合办学的新模式,提出要把培养优秀社会实用人才作为办学目标,这与海天时代教育的教育理念是一致的。 周书记在参观室内设计实训室期间也亲切的了解海天班部分同学的学习情况,鼓励大家要好好学习、更加努力,日后成为国家的栋梁之材。 一起看看吧!汉江师范学院建筑设计系海天班同学们热烈欢迎周霁书记、师长一行领导们 十堰市周霁书记、学院领导一同观看海天班同学们图形建模中,并表扬了学生的创作创新能力。 十堰市周霁书记与海天班学生交谈,了解学生现阶段学习接收情况。 十堰市周霁书记、学院领导一行参观海天班同学们的手绘作品并赞叹不已。 在市委书记周霁书记及校领导的到来下,极大的鼓舞了全体师生的学习劲头和工作热情!最后,周霁书记代表市委、市政府也热烈祝贺郧阳师专本科升本成功,升本后的郧阳师专更名为汉江师范学院。     为国家培养应用型的实用人才,是国家职业教育发展的大趋势,也充分的证明国家对校企联合办学模式的一种肯定和认可。艺术系海天校企办也会一直秉承“为企业培养最优秀的设计师,为社会输送高素质的人才”的教育理念,不断努力,在教育事业上谱写新的篇章! 海天时代教育努力成为中国职业化教育的领导者!
发布时间: 2018 - 02 - 05
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海天时代教育为企业培养最优秀设计师为社会输送最高素质人才!          为了提高海天时代教育全国产教融合校企合作就业部老师的业务能力,综合素质能力,授课能力,我司利用寒假期间对就业老师进行培训,此次培训在武汉运营中心举行。1月31日-2月4日为期5天,北京海天装饰集团副总裁余总、教学管理中心陈总监、就业部江主管、肖督导对前来参与培训学习的海天就业老师们表示热烈欢迎。       海天时代教育对本期就业培训做了充分的准备和精心安排,培训的内容非常丰富,理论性、实践性、针对性都比较强;培训的形式也灵活多样,集理论技能、案例研讨于一体。为海天合作院校16级建装专业学生就业扎实基础,实现:稳定、质量、口碑。        就业老师们在培训学习的过程中,严格遵守课堂纪律,紧密结合岗位实际,积极探索就业工作新思路,不断提高自身素质和实际工作能力。海天时代教育将不断深化校企合作内涵,推进现代学徒制人才培养模式,创新就业理念,打造优秀就业团队,培养大批“下得去,用得上,留得住,干得好”的人才。  海天时代教育努力成为中国职业化教育的领导者! 真正的优秀是帮助更多的人变得优秀 分享  转发  给身边需要的朋友
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